听取意见，是教育实践活动中的重要一环。只有意见建议听得真、理得清、挖得深、查得实，查摆问题才能有的放矢。
当前，一些地方在听取意见时不敢拿出“真刀真枪”来，既怕“打开灯”照出陈年旧账，难以收场，又怕“唾沫星子”飞到脸上，丢了面子，于是，认认真真地做起了表面文章，对一些深层次的问题，要么遮遮掩掩，要么大事化小，小事化了。还有些地方心存侥幸，认为随便“比划比划”就可“过关”，抓紧赶赶进度就能早日“解脱”，于是，搞假“把式”，耍假“功夫”，让听取意见成为了一碰就倒的“花架子”。
只有“真”听意见，才能听到“真”意见，第二批教育实践活动在群众的家门口开展，与群众的距离更近，联系也更为紧密，在“四风”问题上，在关系群众切身利益的问题上，在联系群众“最后一公里”的问题上，群众看得最清楚，感受最直接，体会也最深刻，只有虚心问政于民，真诚问计于民、真心问需于民，才能听到实实在在的意见，找出真真切切的问题，才能确保活动取得实效。
“真”听意见，态度一定要“端”。抱着什么样的态度，就能听到什么样的意见，要沉下心、俯下身，放下架子、抛开面子，为群众营造一个能“敞开心扉”的环境，让他们可以毫无顾忌地打开天窗说亮话。听意见不仅要听“明面上”的意见，还要多跑跑“背巷子”，主动碰碰“硬钉子”，以揭短亮丑的态度，与“四风”较较真，跟自己较较劲。
“真”听意见，方法一定要“精”。通过集思广益，合理设定征求意见的内容和方式，要防止无人提意见、无法提意见、不提真意见等情况，还要防止不切实际地征求意见、重复征求意见等情况，杜绝“公文旅行”、“函来函往”。把“面对面”与“背靠背”，“个别听”与“集体谈”，“走进群众问”与“组织群众评”结合起来，让群众既有直接提、当面提的机会，又有侧面提、匿名提的机会，为群众营造一个便捷、畅通的提意见渠道。
“真”听意见，梳理一定要“实”。意见听取了一大堆，到了梳理汇总的时候，有些人就动起了歪脑筋，用筛子“筛”起了意见，影响不好的、拿捏不准的、问题太大的、牵扯多方利益的……一概“隐藏”起来，让群众反映强烈的问题难见“天日”。梳理意见建议，一定要原原本本，有什么就记录什么，是什么就写什么，一是一，二是二，如实进行反馈。
听取意见，说到底还是为了解决问题，要坚持边学边改、边查边改，真正除“四风”之害，祛行为之垢，让群众看到实实在在的变化。
